教育

教师教育

Notre Dame Collecth有悠久的教师教育传统。老师候选人可以在幼儿期，中年，特殊教育，青少年/年轻人和多年教育中追求俄亥俄州执照的方案。追求青少年/年轻人和多年许可的人也追求学术专业。

教师候选手册中概述了教师教育计划的详细组织及其具体指令。

教育单位愿景

职业教育司教育教师候选人，以便个人，专业和全球责任，以便在他们愿意为人权和社会正义方面的教师而担任职位。采取立场的意愿在当地社区和世界上获取商品和资源的差异可能会威胁人际关系的态度至关重要。这与Notre Dame学院专业教育分工的概念框架保持一致，这是由教育“各种人口的不同人口......个人，专业和全球责任”和学院座右铭，“改变世界的人学生一次。“当前的理论和研究，国家和国家标准，专业职业协会的标准，以及该司的P-12合作伙伴的关切进一步促进了重塑和重新定义其概念框架的“改变课堂，一次老师的概念框架。“概念框架指南候选绩效结果和该系统的主要主题正在评估划分，其计划及其候选人的系统。

虽然Notre Dame College社区拥有和生活在仔细阐明和良好的记录价值观列表中（Notre Dame College，2007年），但四个值突出了Notre Dame教育传统，为专业教育分工。整个人的尊严以及个人对教育的权利是Notre Dame大学教师准备计划的基础。该司将在我们的伙伴关系学校以及核心和兼职教师中重视我们教师候选人之间的多样性范围。在该划分中，协作在划分中受到高度重视，因为我们认识到学习和工作的社会性质，我们承认学生声音在教育过程中的重要性。公平，诚实，尊重和道德行为是负责任的专业参与的方面，即教育学院寻求在教师候选人中培养和培养

入学专业教育司

教育方案入学对学生开放，表明他们具有成为专业教师所需的智力能力，情感稳定性和专业技能。希望申请教育计划的学生必须通过定期招生办公室申请流程来录取学院。在正式接受教育计划之前，计划在教育专业的学生将被归类为预教。正式申请应在ED 205期间提交给该司。